两人拿了家里的游戏机就开干，李风情喜滋滋玩了一个小时。
边玩他也不忘边想，原来宋庭樾这样的学霸也有不擅长的事啊？游戏玩的可真菜。
不过，宋庭樾的重点不在这里。
他本就不玩游戏，今天纯纯为了看李风情的状态。
他注意到李风情每5-8分钟就会出现一个小失误，失误不是操作问题，而是李风情的视线转去看别处了。
要么看他，要么看地板、花瓶。
两人又换了一款游戏。
这款游戏不像上一款每十分钟有个强刺激，而是有接近二十分钟的流程才能获得奖励。
李风情果不其然频繁走神，也不擅长玩这个游戏。
连吃饭也是，总是吃两口就去看别处，或者把饭含在嘴巴里，无意义地划拉手机。
哪怕根本没什么好看的。
他甚至没法在一件事上坚持很久，哪怕是玩乐，游戏是不停在换的、户外运动也是要不停变动种类和场景。
不过当时宋庭樾并没指明，只是在第二天有意减少李风情摸手机的机会，然后两人用边学边玩的模式相处着。
宋庭樾从小学的知识开始给李风情补课。
课程时间分的很短，十五分钟休息一次。
如果没法集中注意力，宋庭樾会鼓励他，给点小零食，或者承诺一会儿两人去哪放风。
一道题讲十遍也不见情绪。
刚开始李风情是不喜欢玩拼图的，宋庭樾会给他带一些书籍。
《不解风情》 第16章（第7/7页）