“施梦，你感觉怎么样？”我听到自己的声音，温柔而充满关怀，这种语气是我从未对任何人用过的。
看着她的反应，我心中涌起一种异样的满足感。
她的每一个细微动作，每一个眼神，都让我感到心疼和怜惜。
我想要保护她，照顾她的生活起居，满足她的一切要求，我可以为她做任何事。
她不再只是我的学生，她是我的孩子，我心中最珍贵的宝贝。
我想要成为她生活中唯一的支柱。我愿意为她做一切，只要她能接受我，成为我的孩子。
第9章 7 冷漠教师，身体改造，产奶预习
施梦蹒跚地走进校医院，脸色苍白，眼神疲惫。校医看到她的状态，立刻露出关切的表情，放下手中的工作迎了上来。
“施梦，你看上去很糟糕，是不是身体不舒服？”校医温柔地问道。
施梦点点头，声音低沉：“我有点累，想休息一下。”
校医轻轻点了点头，说：“来，我带你到我的休息室，那里很安静，你可以好好睡一觉。”说着，她递给施梦一张名片，“这是我同学的联系方式，她是个心理医生，刚在省城一家知名心理治疗所入职。你精神状态不太好，可以去免费咨询几个疗程。”
“谢谢，我会考虑的。”施梦接过名片，声音低沉。
“好好休息，有什么需要再叫我。”校医温柔地拍了拍施梦的肩膀。
施梦躺下后，不安的睡眠很快席卷而来。梦境中，施梦反复经历过去的霸凌场景，模糊的声音和影像交织在一起，让她的休息充满痛苦。
模糊间，她隐约听到外面有人在对话，但她疲惫得无法去分辨那些声音的内容。
当她再次醒来时，感到精神稍微好了一些，但仍然疲倦不已。她起身走进医务室，发现校医不在，四周窗帘被拉上，整个房间显得昏暗而安静。
突然，施梦感到有人从背后温柔却强制地抱住了她。她心头一紧，转头看，是师文商。他弯下腰，迷醉地把自己的脸贴在施梦的背上，感受她的温暖。
他的手轻轻抚慰着施梦，像母亲拍着孩子唱摇篮曲一样，但手指地摩挲又带有几分挑逗。
《校园催眠调教手册》 第12章（第1/3页）
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